塔霸華語教學 暨南大學

心得分享

40023121l 應華三 104 謝佳伶

我印象最深刻的是他們雖然是在華人社區服務,但他們在印度人區也有短期開課,印度人很積極學華語,反倒是華人沒有這麼熱衷,但當地種族分隔很明顯印度人不能到華人區,所以之後想學華語的印度人也不能到那區,他們之後想要突破著困難。

問答分享:

1.經費來源?

跟公部門拉贊

2.正體字還簡體字?

正體字

3.服務學習機會來源?

學校有服務學習中心

4.當地人的華語能力?

低。使用客語 英語 印度語

5.服務上課時間?

五六日(非當地正規教育時間)

6.怎麼跟當地事先聯繫的?

當地耆老的女兒在輔大讀書

7.4~20歲的學生,國高中生分班,但人手不足。

8.教書的感想?

華人學生回應不大,印度學生回應大。

9.華人學生學了中文也無法練習,他們想到加拿大念書。

10.吃住解決?

吃當地餐廳,很多家長都開餐廳也常邀請他們至餐廳吃飯。住在塔霸外旅館。

上課心得

40107229E 應華104 徐晧恩

        此次分享的海外志工團是來自輔仁大學裡的學生們。他們也是如同上次分享會的同學們有著相同的初衷與志向，以一種體驗與學習的心態去參與這一次的海外志工經驗。我也發覺到那些同學們有著類似的特質: 善於表達。我想，這或許就是透過那次的志工經驗裡學習到的最大收穫吧! 同時，我也在臉書上發現到他們的粉絲專頁，若對於他們的經驗，還有更多疑問的話，我想透過這臉書粉絲專頁，肯定會得他們的更多詳細的分享與答案。

網址如下:

https://www.facebook.com/FJUKolkataVolunteers

 心得分享        教育102  498001022林伸

    在志工們分享完他們的體驗與學習後，與志工討論時，我想到一個問題，華裔在印度是否會被排擠？ 因為他說在那裡階級意識還是很明顯，那我比較好奇的是華裔在那的階級是怎樣被分類的。不過志工們回答說，印度人並沒有排擠或排斥華裔。這樣的回答讓我多了解了印度的階級文化一些。

  此外，看到他們的報告書裡有去很多不同的餐廳去探訪，我也很好奇地問了一個問題，讓你印象最深刻的食物是什麼？那位志工回答的是一種可以清潔牙齒，像是口香糖一般的食物，他表示裡面的味道很多種，可能是加了許多不同的香料的因素，不過他說，他實在是不太能接受這樣的食物，所以後來他就沒有吃了。問題後的省思是，當志工不僅要面對全新的環境，也要面對這一種飲食文化上的衝擊呢。

499850561 夏建雄    上課心得

志工分享

垂死之家給我的印象最深在聽他們描述的時候垂死之家服務是採自律性質的，裡面其實有印度媽媽在專門照顧小孩，所以我們是以輔助的角色幫助他們，所以他們自己就是每天早上8點到DA YA DAN之後，就先到四樓的洗衣場幫忙洗衣服、曬衣服的工作。

這份工作話說是真的不簡單，DA YAN DAN約有60-70個小朋友，他們所用的都是布尿布，只要尿濕或上大號他們就會換乾淨的尿布和褲子，而且垂死之家很強調乾淨，所以他們每天會幫孩子們換洗床單，即使有很多人捐錢捐電器給她，她們堅持要以最簡單的方式去服務—雙手，所以這些成千的髒衣服，都是人力把他們變得白白淨淨的！先是舀水到大水盆中，然後用腳在髒衣服上”跳舞”，然後再透過三道水槽的步驟沖洗衣物，最後再用盡我們早餐的力量來擰衣服，每次洗完他們都是精疲力盡，全身溼答答的，但是看到掛在曬衣場五顏六色的衣服隨風飄揚時，那個景象和飄來的洗衣粉香味，卻讓我有十足的成就感！

加 爾各答的垂死之家服務讓我很有感觸，這些小朋友都是因為父母發現他們的殘缺後被遺棄的天使，而在印度的法律是，不能將這些棄嬰隨便帶走，應該是怕非法之徒 對這些孩子做出不好的事情，但對於垂死之家的修女和志工來說，就是一個很大的挑戰，因為他們常常要走在法律邊緣的風險去拯救這些孩子和瀕臨死亡的人們，他 們的付出著實非常偉大！但是其實在垂死之家之外的世界，比在垂死之家裡面還要堅苦，”貧窮”在印度是一個很大很大的問題，他們說一天可以遇見100個以上的乞丐和窮人，再怎麼施捨，都是短期救助，完全無法改善他們的生活。

40185043I_應華105_翟慧蘭 上課心得

課後討論時，她說當地人的華語文能力不太好，大部分是從零七點開始學習或是初級程度的學生，因為學生的程度差異並不大，所以教學方面不會有太大的困難(難易度、遊戲活動等)。但她說如果學生聽不懂老師講的話，那老師要想辦法讓學生聽懂這生字或是句子的意思是甚麼，運用肢體語言、照片或是圖畫的方式來讓學生容易理解。

應華105 翁淑媛 40185045I 上課筆記

這禮拜老師談了印度的華人社區。在印度那邊華人平常是聚在一個地區的，就是在加爾各答那邊。那裡住的華人多是來自客家地區。這禮拜也有來自輔仁大學的學生來我們學校分享他們的服務經驗，剛好他們也是去印度服務的。他們在印度的加爾各答塔壩那邊進行華語教學。我覺得他們的報告內容非常的豐富，讓我對印度加爾各答那邊的華人社區有了進一步的認識。我聽他們分享他們的感受之後，我也突然對國際志工產生了興趣，透過這種活動，感覺真的會打開我們的視野，看到在自己國家沒有看過的東西。

應華105 翁淑媛 40185045I 文章閱讀心得《嶺南大學的漢語教學》

這篇文章是介紹香港嶺南大學的漢語教學情況。在華人社會中，所有人都已經很重視漢語教學。現在香港所有的大學都已經開設漢語課程了，他們在教育政策上，大力推行兩文三語。嶺南大學的漢語教學分成兩個單位，一個是中國語文教學與測試中心，另外一個是中文系。這兩個各單位的工作有很清晰的分別。

中國語文教學與測試中心基本上是一個語言中心，所以它所有開設的課程是給全校學生上的，他們主要是教授普通話、一般語文知識和實用文寫作。它們開的課程有兩個：｢實用中文（一）｣和｢實用中文（二）｣，而這兩個課程是給全校一年級的學生上一整年的課程，是以實用為主的課程。｢實用中文（一）｣和｢實用中文（二）｣分別教授學生聽說能力跟讀寫能力。我覺得這樣的課程安排對大學生的漢語學習很有幫助，因為他們不得不學中文，而且有興趣的學生修完｢實用中文（一）｣和｢實用中文（二）｣以後，可以再修中心（中國語文教學與測試中心）開的選修課程：｢高級實用中文｣、｢專業普通話課程｣等等。

除了開設中文課程之外，中心也開了｢粵語｣的課程。這個課程是給非粵語母語者的人修的，像是中國大陸生或其他國家的人，讓他們在香港生活便利，也可以幫他們比較快融入香港的生活。

另外一個單位，中文系，是提供給中文系本科生和外系生修讀的課程。中文系所開的課程包括了古代文學跟現代文學，也教了跟漢語語言學有關的東西。在此篇文章裡面作者把所有課程一一解釋的相當詳細。看了這篇文章我大概了解香港的漢語教學，香港學生的缺點主要是在語音方面，他們常常把普通話跟粵語的語音搞混，所以香港的普通話教學都比較強調語音的教學。我覺得嶺南大學的漢語課程安排的真的很不錯。我相信嶺南大學的畢業生有一定的漢語程度。  

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499850640_蔡碧瑜_應華103

我在2013年的6月去過德里跟新德里. 檔時候正值夏天, 非常地熱, 有46度c. 所以這次同學分享印度, 讓我備感親切.

當時我也去了泰姬瑪哈陵, 印度人的入門票是25盧布, 外國人的是750盧布, 但我們不必排隊也不必脫鞋子.

當時也去了印度朋友家, 他們家只有五個成員, 卻有六個傭人, 受盡他們熱情款待後, 還帶我們去參觀他們自己開的醫院.

印度人真的很熱情, 但也很胖. 因為飲食習慣的關係, 早餐10點吃, 午餐下午三點吃, 晚餐晚上九點吃. 而且吃的都是一陀又一陀的醬料. 實在很不健康.

但我喜歡印度這個國度, 一定會再去, 聽說晚上的泰姬瑪哈陵, 在月光照射下, 整座就是寶藍色的.