課程心得 40185031I 應華105王勻圻

關於我們上課的討論內容，從開學幾週到現在我們都還有地點上的各種考量，起初的想法是前往日本作為入門，因為日本以地緣來說十分得靠近台灣，而且在文化上面也較無適應的問題，但是經過幾次討論後，發現實際上這個想法是不可行的，因此我們另做討論的結果，可能會往東南亞或是南亞的國家為方向。

而就文化背景來看，這些國家對於華語的重要性以及需求也是相對比較高的，而聽完這組報告之後，我們更細部的瞭解到各方面該做的考量以及實際呈現的其中一種樣貌，可以學習其中的優點，發展出屬於我們風格的計畫。

課程心得  498001022  教育102 林伸

我們這一組，在開學後幾週就開始討論要去志工服務的內容。於是決定分成低年級與高年級來教授，科目也蠻多元的。像是英文，華語，衛生教育，數學...等等。

不過在看到其他組別的計畫之後，也很佩服大家都那麼有創意性。像是我對於第三組，去斯里蘭卡教授珠寶相關的華語，感到非常驚訝，原來當地這麼需要這樣的商業華語。

還有第二組將志工計畫包裝成學習營，這樣不但很吸引學生，也會讓學生有繼續參與下去的動力。

總之在期末聽到大家的報告發表之後，學習到原來志工服務的內容可以那麼多元，地點的選擇也可以這麼的無拘束，最主要是還看到大家對於服務的熱情。

 

 

課程心得 40085036I 應華104 林爭意

 

這一份分組報告從學期初就開始著手計畫，老師在過程中也不斷請到有國際服務經驗的學生和前輩級的人物，給予我們一些指點，讓每一組都能汲取前人的經驗做進一步的修改或借鑑。像這週的報告我覺得每一組都做得很完備，從籌備期到活動期間，甚至還把後期交接的部分都設想進去，真的是每個細節都照顧得無微不至。

 

其中令我印象最深刻的應該是第六組的蒙古服務小隊，教他們衛生知識，如潔牙；另外還有唱歌學華語。我覺得這樣的的教學方式和內容都能夠大大提升學生的學習興致，也是一個非常有效率的學習方法，因為和生活息息相關，也說不定和學生的興趣相符合，讓他們能夠越學越有興趣！

 

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課程筆記和心得 40185018I 應華105廖婉雅

 

這次課程是各組報告大家設計的國際志工服務企劃。

 

n   第1組的企劃名稱結合目的國家泰國的「泰」字取為《泰美麗》。

其中團長本身就是泰國僑生，對泰北的情況略知一二，

因此他們選擇到泰北康泰村普門中學。

這座華文學校不像其他泰文學校免費提供教學，

學生都要自費四百到一千的泰銖。

他們表示泰北當地有些學校兩個班只有一個老師，

而且缺乏教材，因此選擇到泰北服務。

第1組的組織分工相當明確，

團長、副團長、公關、文書、課程活動、生活每個人都有清楚的工作分配。

 

n   第2組要服務的學校是泰北培英中學，

不同於大部分組別到學校著重在教學，

他們設計的是兒童華語育樂營，

還有故事串連教學以及武術教學、書法、感性時間，

感覺能夠帶給當地學生一個有趣的經驗。

 

n   第7組選擇到巴西聖保羅聖儒華文學校，

其中設計了華文數位課程、數位遊戲和社區文化交流。

我覺得可以從學校教學擴展到社區是一個不錯的嘗試，

這樣受益的就不只是學生，

甚至還能造福他們的家庭，

再放大到華文學校所在的整個社區。

 

n   第3組在報告一開始補充他們的選擇的緣起，

由團長敘述一個特別個人經驗，

帶到他們選擇服務的是斯里蘭卡，

並將組員再分為華語教學組和旅遊組。

他們鎖定教導當地的珠寶商，

因此華語教學著重在珠寶專業術語。

另一個特別之處是和國內旅遊合作。

他們的企劃預算表清楚，並有精美的自編教材，

交通方式、住宿等都規劃的十分詳細。

 

n   第8組團名叫做師大小泰山，

選擇到泰北華語教學。

不過不是團隊自己單打獨鬥，

而是報名參加教育部青年發展署、區域和平志工團舉辦的志工計畫。

和其他組不同的是，

他們在台灣有多場志工特殊教育場次，

最後在泰北當地還有成果發表晚會。

 

n   第6組選在蒙古，

當地華僑人口三千多人，雖然只占百分之一，

但在當地的工作人口卻有好幾萬人。

因此他們選擇到烏蘭巴托旅盟華僑友誼學校服務，

那所學校也是蒙古國唯一由華僑創辦的學校。

他們設計的課程內容十分活潑，

例如：唱歌學華語、流行文化、飲食文化、節慶介紹。

 

n   第4組因為組員一半為僑生，因此決定在台灣服務。

他們選擇到彰化縣新寶國小課業輔導，以國英數為主，服務時間為一個星期。

除了教學之外，也讓僑生們和印尼、韓國的學校相比。 

 

 

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期末小組報告筆記及心得

應華105陳姵羽

第一組 泰北

目標:學生能用中文與人溝通、提升生活環境

當地華人村落&華校現況:

1. 分華文學校、泰文學校
2. 泰文學校:學生學費免，華文學費要自費
3. 教師薪資低
4. 華校缺師資 兩個班級一位老師
5. 普門中學缺乏教科書，兩個同學共用課本、座椅缺乏
6. 沒有電腦、體育課，因師資、教材不足
7. 分工:分公關、文書、課程活動、生活

※行前規劃完善，但是具體目標跟方式有點籠統。

 

第二組 泰北兒童華語育樂營

1. 以育樂為主，偏向遊戲互動
2. 培英中學
3. 武術教學、書法活動、唐詩、部首、童玩、兒歌教學、團康

※課程性質太薄弱，行前規劃也不夠完善

 

第七組 巴西

1. 華文數位課程、數位遊戲、社區交流

※地點特殊但不知可行性高不高，不過數位教學的方式很有特色。

 

第三組 斯里蘭卡

1. 教學對象:當地珠寶商
2. 商業華語訓練為主
3. 珠寶商業術語、買賣用語、商業術語為主要課程
4. 以打工度假方式
5. 旅遊規劃部分與國內旅遊網站合作

※以珠寶、商業華語為教學主題，很有特色，教案跟計畫安排也很完善

 

第八組 師大小泰山─泰北華語教學計畫

1. 三個禮拜
2. 以華語教學為主
3. 教授生活對話
4. 行前規劃:要了解當地文化及生活方式、學習泰語等、要參加志工中心訓練

※行前規畫非常完善，連行前訓練都安排得很詳細。

 

第六組 蒙古

1. 流行文化課程(唱歌學華語、流行歌手)
2. 飲食文化(夜市小吃)
3. 節慶介紹
4. 烏蘭巴托旅蒙華僑友誼學校
5. 暑假期間，一個月

※地點特殊，課程內容規畫完整，但行前規劃、實施方式沒有說清楚。

 

第四組 彰化

1. 因組員多僑生，服務地點為台灣彰化新寶國小
2. 服務時間為一周
3. 針對年齡分班
4. 讓海外僑生比較學習環境
5. 印尼學習環境:大城市與偏遠地區學校環境落差極大
6. 韓國學習環境:注重國際合作，知名大學給(延世、高麗大學等)外國學生遊學的自由度高，且文憑含金量高

※比較印尼、韓國及台灣教育環境的想法不錯，但此計畫的規劃不夠完整，沒有看到但確實的實行規劃。

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2014.06.09課堂筆記及期末心得

---應華105 黃湘淇 40185015I

 

在這次的期末計畫籌備中，我看到了同學及伙伴們很多不一樣的點子。就我們組別來說，我們選擇到柬埔寨的暹粒公立中山僑校去做國際志工，整體計畫包含許多課程，有華文、衛生教育、英語、數學、家庭、中國文化歷史等等。雖然很豐富，但確實也要評估到是否會造成當地學生的額外負擔或是實用性質較低等問題。這部分的話，我覺得第三組選擇到斯里蘭卡做國際志工的組別計畫就很不錯，他們開設符合當地經濟需求的商業華語教學及珠寶專業用語教學，這些都是我覺得非常新穎的點子，且符合當地居民所需，學習效率自然增加。

除了常見的國際志工的地點東南亞之外，也意外地看到平常比較少見的南美洲─巴西。他們組別的計畫融入與當地華人社區的連結這點就非常特別，能夠到海外做教學又同時能夠連結海外華人社區情感或文化，實在是非常令人敬佩。

在計畫的性質方面，也有像第二組的育樂性質，他們融入了書法、唐詩、武術等中華文化，以遊戲活動的方式引起學生興趣，這部分除了教育感較薄弱之外，的確能夠在短時間內有效的讓學生進入狀況。

整體來說，這次的期末報告，每個組別皆各有所長，讓我在不同面向都學習到了一定的程度。如果有機會，希望可以吸取同學們的思想精華，真正的走到國際上，幫助這些需要幫助的人。

 

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課程心得　　張詠怡40106113E

對於這次的報告主題，我們這組非常早就已經定下主題，透過每次上課時老師給我們的一點時間以及下課後的小小討論，終於熬成這次的期末大報告，說真的，我們這組

在這次的報告每個人都很認真不遺餘力的付出，我們設定了好多個教案，從低年級到高年級，舉凡基本的數學、英文、華語以及中國歷史、文化等等......，比較特別的是，

我們考量到當地環境衛生狀況有待改善，於是我們也設計了關於衛生教育的課程，再者，也想到因為當地資源的缺乏，很多我們設計的活動，像是踢毽子的毽子，我們採用

自己手動教大家做，做出一個屬於自己的毽子，來進行踢毽子活動。

在這次報告當中也看到其他組表現得也不錯，像是斯里蘭卡的小組，將商業華語結合作為教學的特色非常的特別，最讓我驚豔的還是小組成員的個人故事，他們選擇斯里蘭卡的

緣起讓我覺得很不可思議，讓我感到佩服且大開眼界。