40185040I詹宗穎
上課筆記與心得
泰國其實對於華語文的開放在歷史上類似分分合的感覺
二戰後雖然有稍稍開放的跡象
但是好景不常 1948年後又開始嚴格限制
慢慢的在近年來 泰國有鑑於中國大陸的強盛
因此又重新開始了華語學習熱潮
有關於泰國華語文教育歷史可以在此參考
http://r9.ntue.edu.tw/activity/multiculture_conference/file/2/7.pdf
40185026I 應華二 陳瑋婕
上課筆記
.泰國為海外華人人數第二多的國家且泰國官方和皇室皆支持華語,所以相關華語學校設置頗多。然而因當地相關師資不是非常足夠,因此也提供了許多機會供華語教師前往任教。 而其他問題如 資金短缺、師資不足、教材不足、教學手段落後等問題,仍然是華校發展的羈縻。
以下為中國針對泰國僑教所做的調查評論,供給大家參考。
http://big5.hwjyw.com/content/2011/05/16/18042_2.shtml
40023121L 應華三 104級 謝佳伶
上課筆記
1.泰國為海外華人人數第二多的國家
2.泰國接納華人,泰華不分
3.泰國為孔子學院設立最多的國家
4.泰國官方和皇室皆支持華語
5.中央集權,曼谷為核心,大部分華人居此,很多來自泰北,泰北的華人來自中華民國國軍在緬甸的駐軍(孤軍)
6.泰南有許多暴動,種族複雜,伊斯蘭教徒多,馬來人多
7.泰南華人來自馬來西亞共產黨,多進華校讀書,因意識型態不同,台灣與此接觸不多
8.泰北地區約有66個華校,全世界無任何機構承認
9.孤軍後代不具有泰國國籍,但泰國政府讓他們居住在此(以前國軍撤軍,有些人不要遷回台灣,留在泰北)
第三組的國際志工計劃
40085011I 洪韻婷 代表全體組員貼文(第三組 洪韻婷 鄭嬿綸 謝佳伶 林爭意 馬儷維 吳品萱)
<<斯里蘭卡的旅遊華語>>
地點: 斯里蘭卡的古城 加勒
計劃期間: 六十天
對象:荷蘭城內的珠寶業者
計劃內容:
近年來,斯里蘭卡政府積極推動觀光旅遊,也開放外資投資、國外遊客進入。
最近,古城內的珠寶業者擁抱中國大陸的遊客帶來的豐厚利潤的同時,卻也面臨語言溝通的窘境,他們只能用隻字片語、比手畫腳來進行溝通。珠寶業者非常需要華語文專業教師來改善他們的溝通困境,因此我們這組希望可以協助當地民眾,為他們的觀光產業盡一份心力。
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「泰北的華文教育」筆記
1, 泰國曼谷的華人人口比例非常高。
2, 泰國政府溫和的禁華文,限制華文學校教授華語,直到1992年才陸陸續續開放華文教育。
3, 泰國的華僑幾乎都已經泰化,少數仍保留中華文化的泰國華僑,位於泰國北部地區,他們多為中國國民黨孤軍,或是從中國翻山越嶺而來。血緣上,他們與現在的台灣人是一脈相傳。道義上,我們應該更加關注現在住在泰北的華裔子民。
4, 泰南的華僑為馬來西雅共產黨,泰國政變的將軍就是來泰南的華僑。
5, 目前泰北有99個難民村,66所華校。
課堂筆記
應華105 徐晧恩 40107229E
泰國曼谷的華人人口比例非常高,可說是海外華人人數佔據第二多的國家。由於泰國政府之前禁華文,限制華文教學行為,但約直到1992年才逐漸全然開放華文教育。因此現在的華語教學在泰國是備受官方和皇室的認可,部分原因是由於泰國當地華僑多數已經泰化,而只有少數仍保留中華文化,政府才發現到中華文化不斷根的重要性。具體而言,那些少數華裔今多位居於泰國北部地區,搬遷原因多為戰爭因素。如此,我們總會在課堂上的分享發現很多海外志工團多強調著他們服務的地點為泰北。 雖然目前泰北有66所華校,孔子學校設立最多的國家,但多數華僑學校存在著許多困境,如資金短缺、師資不足、教材不足、教學手段落後等問題。
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499850640_蔡碧瑜_應華103
這次上課, 發現原來泰國不像其他東南亞國家般有排華現象. 相反地, 泰國政府支持華文教育, 也是設立孔子學校最多的國家.
我身邊其實有好一些泰國人, 有得是來做生意的, 覺得他們將中文都很可愛, 為人也很將誠信. 但, 她們肯定是不折不扣的女強人, 賺錢不靠男人, 賺錢回國買地, 所以她們很努力地學中文, 就為了來台灣做生意.
泰國的華語文教學現況
應華103 499850200 柳怡瑄
1.學校積極開設中文課程和中文專業
2.積極開辦各種華文業餘學校、夜校、培訓班等
3.中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室與泰國大學簽署合作建設孔子學院的意向書
4.國立臺灣師範大學承辦"泰國華語教師師資儲訓班"
以上內容可詳見 http://r9.ntue.edu.tw/activity/multiculture_conference/file/2/7.pdf
499850183 周品君 應華103
我覺得相對于柬埔寨政府封殺我國的華語教學,泰國的態度顯得非常親切而且鼓勵台灣對於泰國華人的華語教學。而且我也發現常常去參與國際志工的營隊大部份都是前往泰國,雖然地點不一定相同,不過大部份都是集中在相對泰國南部而言資源較少生活條件較差也比較貧瘠的泰北地區。可是看到這麼多國際志工的來來去去不禁讓我想到一個問題:
不可否認的是國際志工的確是一個很好的活動,我也相信對於當地而言會有很不一樣的影響,不過我很好奇當地小朋友的心態是什麼,看到每一年這些大哥哥大姐姐來來去去,突然在某一天出現在村子裡,給了好多這輩子從來沒有想過可以得到的,比如教學,或是乾淨的水源,可是卻在一段短短的時間後或忽然消失,這樣心靈會不會受傷害啊?
應華105 翁淑媛 40185045I
文章閱讀心得《變遷與因應:培訓印尼華文師資的實務經驗及反思》
本篇論文是在探討中原大學應用華語文學系去印尼培訓華文教師得實務經驗與反思。我覺得本篇論文寫的非常精彩。一開始筆者先簡述印尼的華語文教育發展的背景,裡面包括了印尼華文教育的回顧、華教的定位和華教的近況,讓讀者們先了解一下印尼華語文教育的狀況。其次,筆者就對印尼華文師資現況做了分析。我覺得筆者把這部分分析的非常詳細,每個細節都寫的很清楚,筆者也使用表格來顯示調查結果,讓讀者們比較容易抓到重點。接下來,筆者開始反思台灣對印尼華文師資的培訓。看了此部分,我才知道原來大陸還沒開始之前,台灣已經在海外華文師資培訓方面投入了很多人力物力,而且這些東西均成為大陸在開放海外推廣漢語的重要參考。一直以來台灣已經很努力的推廣海外華語教學,無論在研習的安排、資源的應用等等方面。在這部分裡面,筆者對海外師資培育也提出了幾個建議。第一個是廣結善緣式的海外巡迴教學講座,第二個是建立品牌的海外教師返臺研習班,第三個是儲備骨幹教師的學歷教育。我覺得筆者體的建議都非常好,一定對海外師資培訓有很大的幫助。
看完本篇論文我學到了很多東西。雖然我本身是來自印尼,可是我對印尼的華語文教學跟華文教師的情況的了解其實沒那麼深。此篇論文提供了很多印尼華語文情況重要的訊息。台灣對印尼華語文教育的提升的幫助真不少。我很開心有機會來到台灣學華語並唸應用華語文學系。畢業後我打算回印尼任華語教師,回國之後,我也會努力改進印尼的華文教學,讓印尼華人會有機會受到很好的華語文教育。
志工服務之目的計畫
499850119 應華103 王于欣
我們這組準備到外蒙古進行為期一個月的志工服務。我們認為,雖然說是進行華語教育,但是語言和文化應該是並行的。因此,設計的內容包括華文教育、衛生教育、節慶的體驗教學......等等。華文教學時以漢語拼音的教學為主,並且是當地學生的要求加上注音教學;衛生教育則是以潔牙、視力保健等日常衛生相關方面的目標;節慶體驗可讓當地人體驗過節的傳統習俗,如包餃子、粽子等等。要使學生能夠身歷其境的融入教學內容實為不易,但我們會在教學方法多多修正。
課堂筆記 應華103 馬儷維 499850236
這次老師問我們為什麼師大國語中心選擇泰國來發展華語文教學,
分析各種原因。以下是整理過的原因:
- 從地理人口來看,泰國華人人口眾多,世界第二。
- 從民族性分析,泰國民族性容易接納外來文化,華人在泰國住久了,
融合泰國和華人文化,甚至泰華不分。泰國皇室也曾跟華人通婚。
3. 政策上,泰國率先把中文列為第二外語,僅次英文的國家。因此
各級學校都會開華語相關的課程,但也造成了泰國的華語文師資嚴重不足。
4.從過去的歷史來看,泰皇主動學習華文,並接觸中華文化。雖然泰國是君主
立憲,泰皇在政治上並沒有實質的權力,但是泰國人都很尊敬皇室,因此泰皇
主動學中文,對泰國影響很大。
5.相對其他的國家,例如:印尼,泰國沒有很激烈的公開禁華文。雖然泰國曾經
也禁華文,但是用較溫和的手段,將華校轉型為當地學校。
不過現在年輕的華裔泰國人不太會說中文,幾乎泰國化了。現在來台學中文大部分是泰北地區。
另外課堂提到在泰北和緬甸有段特別的歷史,在1949年國共內戰有部分的國民軍撤退到泰緬遼邊區,
當時他們孤軍奮鬥,另外當時國民政府也無法提供他們援助。後來這些國民軍住在當地,其中泰北的
國民軍經歷幾年,但無法取得泰國國籍,也無法取得台灣的身分証,而造成尷尬的困境。在<經典>雜誌
對這些泰國華僑在2008年的報導。看到因為過去的特殊歷史背景,造成泰緬僑生取得身份的困難。近幾年
向政府提出抗議。
延伸閱讀:
【特別報導】異域 台灣 泰緬僑生的無盡漂流
撰文/潘美玲(經典雜誌文稿召集人)
攝影/陳弘岱
http://www.rhythmsmonthly.com/?p=1882
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