課堂筆記

                                                   應華105陳姵羽

1.太平洋島:

  (1)到處都有華人

  (2)大學越來越多

  (3)台灣有6個邦交國，供邦交國來台念書者獎學金

   ※台灣邦交國:非洲最多，再者南美洲、太平洋群島

  (4)最後的戰士→李光輝

2. 華人社區的有無→以china town為指標

3. 越南排華暴動─為何集中一些區域?

   (1)平陽:台灣工業區最多，但中間幹部卻是陸人最多，強調軍事化管理

     →而後暴動蔓延即失控(看到有漢字的工廠就攻擊破壞)

   (2)北部河靜:台塑近期投資一工廠，為當地最大外資，建廠人員近7.8千陸人

   陸人→勞工集結，與越南人打群架

文章閱讀心得：菲律賓的漢語教學

應華105  40185016I 李依恬

菲律賓的漢語教學分為兩個部分，一個是當地華僑建立的華文教育，另一個是菲律賓高等學校所設立的外語系的漢語課。本文主要從這兩個地方開始介紹菲律賓的漢語教學。

由於菲律賓經歷過全面菲化的時代，菲律賓當地華校的漢語教學跟以前的教學方法以大不相同。根據文中的說法，以前的教學方法屬於語文的教學法，就跟我們上國文課的教學方法一樣。然而現在的教學方法是屬於語言的教學方法，也就是將漢語當作第二外語來進行教學。這樣的教學方法是將華僑第二代當作外國學生來教，除了使用制式的教材外也增加了文化的課程，像是體驗中國的節日慶典，這樣的課程在原本的「語文」教學裡是沒有的。

而菲律賓高等學校中的漢語教學跟華僑學校的教學不一樣的地方就是學生。高等學校中的學生多是成年人，具有大學學歷，但是漢語的基礎是零，而華僑學校的學生則多為小孩，且因為身分的關係對於漢語的理解較高等學校中的學生多。本文對這部分的介紹多是中國與菲律賓的大學之間的交流或是協議的簽訂，沒有更多的著墨。

這篇文章是由中國教授所寫，所以裡面大部分都是中國跟菲律賓之間的交流情況，然而我認為這篇對於台灣的華語教師依然是有幫助的，一能讓我們能理解到菲律賓學生的狀況，二能讓我們對菲律賓的漢語教學狀況有粗淺的認識。我想由於經歷過全面菲化，所以這裡的華僑學生跟其他地方的華僑學生有些不一樣。他們雖然有中文的基礎卻不深厚，對中華文化的傳承必須卻可能不完整，所以如何拿捏教學的內容應該是菲律賓漢語教師所面臨的問題。

跟東南亞的其它地方一樣，菲律賓有很多華僑，需要很多華語教師。也跟台灣一直以來的問題一樣，我們始終將華語教學的重心放在東南亞。所以我認為對於台灣來說首要目標是提升國人對東南亞現況的認知，並以政府的力量，像是補助之類的，吸引台灣教師前往東南亞。這樣才不會白白浪費我們是東南亞國家鄰近地區的優勢，也許可以因此讓東南亞的國家更願意在其他方面與台灣合作進而增加台灣在東南亞甚至亞洲或是世界中的能見度以及地位。

應華105 翁淑媛 40185045I

文章閱讀心得《從緬甸族群政策看緬華社會——兼論緬甸華文教育的新發展》

本論文是在討論關於緬甸地區的華人社會跟華語文教育。我覺得這篇論文寫的很好，非常詳細，看得出來作者是很用心的做研究，所以才可以寫出來這麼精彩的論文。看完這篇論文之後，我對緬甸的華人社區跟華語文教育有了更深的認識與了解。根據本論文的研究，原來影響緬甸華人社會發展變遷的重要力量是緬甸政府對華人的政策。

以前緬甸政府實行了國有化政策，這時候所有緬甸的華人在每個方面都收到很大的打擊，所有華人都被｢緬化｣了。幸好後來緬甸政府換了新的政策，對現在華人社會採取了比較寬鬆的態度，緬甸的華語文教育也蓬勃發展。這樣的新政策讓緬甸華人可以發展自身文化特色的機會，也可以維持華語文教育發展。我看了這篇論文心裡覺得蠻開心的，很開心那邊的華人終於可以有機會發展自身文化，也很開心那邊的華人終於可以學到屬於自己的華人語言跟文化。

在這篇論文裡面也有談一些關於緬甸民主運動的精神領袖，翁山蘇姬。我之前看了一部電影｢以愛之名｣，這部電影是一部政治人物的傳記式電影，電影中展示了翁山蘇姬的生命故事。看這部電影後，我真的很佩服翁山蘇姬，她真的是一個很棒的女人。緬甸華人現在擁有這樣發展的機會多多少少也是來自翁山蘇姬的努力。

40023121L 應華三 謝佳伶

• 因台灣語言複雜所以可能是南島語族的源起
• 李光輝是台灣派出太平洋戰場的士兵「最後一位戰士」
• 教育部有「南島文化獎學金」

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499850640_蔡碧瑜_應華103

這次課程, 主要讓我了解 1)太平洋到有哪些  2)台灣的邦交國

再來是李光輝"最後一位戰士"的由來